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从图书馆一出来,董锵锵先给华侨追了个电话,提醒对方他已将华侨与国内家具商的合同草稿发到其邮箱,华侨如有问题可随时沟通,然后才赶去听课。
按他给自己定的课表:上午是小考课D,中午是小考课D的练习课,下午是高级国民经济学大考课中的一科和另一门小考课C的练习课。
上午的课董锵锵在国内完全没学过,因此跟去年第一次听正课一样毫无悬念的听不懂,但这回他没慌乱,挫折带来经验,他不仅坐到了第一排还早早备好了录音笔。坐在第一排除了听的清楚,还有个好处是就算听不懂也不敢当着教授的面公然走神,只能硬撑着愣听。
经过上学期的洗礼,他现在对语速偏快的教授已能快速适应。正当他打算试试新学的康奈尔笔记法时,教授却说他的课堂笔记以PPT为主,不手写板书,大家也不用花时间分辨他的字,上完课从学科官网下载笔记即可,上课时以专心听和思考为主,官网还提供了教授和助教的联系方式,欢迎大家提问。中午还有节配套的练习课,课程安排的合理、友好。
课程衔接的紧凑让董锵锵中午都没敢吃饭,因为怕下午上课犯困,就点了个全麦面包和一杯拿铁,算是打发了午饭。
下午大考课的教授是不提供PPT的那种,学生们时而全神贯注,时而奋笔疾书。教授的语速和笔迹都不算难,这次他用上了康奈尔笔记法,虽然不知以后效果如何,但他觉得至少是个有益的尝试。
除了听课他还留心另一件事,就是有目的的观察跟他一起学同一门课(尤其是练习课)的中国学生和外国学生都有哪些。杜蓝给他的学霸总结里提到,因为德国大学没有班的概念,如果平时上课不观察,对自己的同窗都有谁全无概念,等到后面需要借笔记、借书或组学习小组时就会无从下手。当然这种观察和接触需要多上几次课、多借几次笔记才能有印象,倒也不是那么急迫。
课后他并没着急去图书馆,而是先去了大学体育馆报名参加免费的体育兴趣班,这依然是来自慕尼黑工大学霸们的建议:业余时间一定要争取参加大学组织的免费体育项目。这样做的原因一来是德国学制普遍比北美和英联邦国家的时间长,每周规律的体育锻炼可以促进学生强健体魄,同时培养学生坚韧不拔的精神,让学生更好的适应大学高负荷高强度的学习。二来可以增加学生的人际交往,扩大其社交圈,避免闷头苦学带来的心理和生理疾病。
虽然是报名第一天,但因为董锵锵去的晚,很多
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